Cualquier nuevo avance científico ha salido de una nueva audacia de la imaginación.
Frases célebres de John Dewey.
John Dewey , 20 de octubre de 1859 – Nueva York, 1 de junio de 1952) fue un filósofo, psicólogo y pedagogo estadounidense.
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La vida primaria de la memoria es emotiva más bien que intelectual y práctica.
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La memoria es una experiencia sustituta, en la cual se da todo el valor emocional de la experiencia actual sin su tensión, sus visicitudes y sus perturbaciones.
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Lo que ocurre en el pasado vuelve a ser vivido en la memoria.
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La función intelectual de las dificultades es la de conducir a hombres y mujeres a pensar.
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La razón y la ley son sinónimos.
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Las metas e ideales que nos mueven se generan a partir de la imaginación. Pero no están hechos de sustancias imaginarias. Se forman con la dura sustancia del mundo de la experiencia física y social.
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Nosotros recordamos, naturalmente, lo que nos interesa y porque nos interesa.
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El hombre vive en un mundo en el que cada ocurrencia está cargada con ecos y reminiscencias de lo que ha ocurrido antes. cada acontecimiento es un recordatorio.
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El conocimiento no es algo separado y que se baste a sí mismo, sino que está envuelto en el proceso por el cual la vida se sostiene y se desenvuelve.
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Las sensaciones no son parte de ningún conocimiento, bueno o malo, superior o inferior. Son, más bien, provocaciones incitantes, ocasiones para un acto de indagación que ha de terminar en conocimiento.
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Si los deseos fueran caballos, los mendigos serían jinetes.
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La unidad de todas las ciencias se encuentra en la geografía. La importancia de la geografía es que presenta la Tierra, como la sede permanente de las ocupaciones del hombre.
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El mecánico inteligente, comprometido con su trabajo, interesado en hacerlo bien y que encuentra satisfacción en su labor manual, tratando con afecto genuino sus materiales y herramientas, está comprometido artísticamente.
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La enseñanza debe ser por la acción. La educación es la vida; la escuela es la sociedad.
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Alcanzar un período de equilibrio en el proceso de la vida es, al mismo tiempo, iniciar una nueva relación con el ambiente, que proporciona la posibilidad de lograr nuevos ajustes, para los que habrá que luchar.
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La educación es la reconstrucción continua de la experiencia, que tiene por objeto extender y profundizar el contenido social.
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En moral es tan importante el saber qué hacer como el saber cómo hacer.
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El ideal no es que un niño acumule conocimientos, sino que desarrolle capacidad.
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Todas las oposiciones de mente y cuerpo, de materia y alma, de espíritu y carne, tienen su origen fundamentalmente en el temor de lo que la vida nos puede deparar.