Frases célebres sobre: rende. [Página 42]

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• ¡La liberarás...Cuando llegues a comprender que yo seré tu mujer única o no seré tu mujer!

• Pues tú te desprendes de los asuntos humanos, ¡de los simples impulsos!

• Si imagino un objeto, quizá un panorama, y me imagino que en este momento me cortan la cabeza, sé bien que el objeto quedaría invariable: esto indica en lo más profundo que también yo existía todavía. Esto lo comprenderán muy pocos, y para éstos queda dic

• No sólo las acciones de otros, también las nuestras las comprendemos a veces únicamente al cabo de muchos años

• En la vejez se aprende mejor a esconder los fracasos; en la juventud, a soportarlos.

• El hombre que no es castigado no aprende.

• Lo que falta en la mayoría de las cabezas son dos cualidades emparentadas: juzgar y tener ideas propias. Ambas cualidades faltan de una manera increíble y los que no pertenecen a ellos no comprenden la tristeza de su existencia.

• El segundo plano tiene que sumarse a la composición y ayudar a comprender al personaje. Hacer sólo el retrato de alguien famoso no significa nada.

• Tal vez con el transcurrir de los años yo pierda grandes amigos, pero aprenderé que aquellos que son mis verdaderos amigos jamás estarán perdidos

• Tenemos que aprender a navegar con vientos fuertes

• El amor en los hombres reflexivos, callados y virtuosos, prende, casi siempre, con fortaleza.

• Sabes tanto de mí y no me comprendes. Saber no es comprender. Podríamos saberlo todo y no comprender nada.

• La inteligencia, sin la capacidad de aprender; es patrimonio de los que no tienen la facultad de percibir los sonidos; por ejemplo la abeja.cfr. Metafísica I,1.

• Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo.

• Aprendemos, o por inducción o por demostración. La demostración parte de lo universal; la inducción de lo particular.

• Por esto se discute también si la felicidad es algo que puede aprenderse o adquirirse por costumbre o si sobreviene por algún destino.

• Lo que tenemos que aprender a hacer, lo aprendemos haciéndolo.

• Lo que aprendemos a hacer lo aprendemos haciendo.

• Enseñar no es una función vital, porque no tiene el fin en sí misma; la función vital es aprender.

• Porque crees que me has comprendido has dejado de comprenderme.